Thực hiện chủ trương tinh gọn bộ máy, nâng cao hiệu quả quản trị giáo dục của Chính phủ và Tỉnh ủy Đắk Lắk, Sở Giáo dục và Đào tạo vừa trình UBND tỉnh Phương án tổng thể sắp xếp các cơ sở giáo dục công lập. Đây được xem là chiến dịch quy hoạch mạng lưới trường lớp quy mô lớn nhất từ trước đến nay, dự kiến giảm hơn 50% số lượng đầu mối trường học trên địa bàn toàn tỉnh.

1. Căn cứ triển khai đồng bộ

          Phương án tổng thể sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, thường xuyên và giáo dục nghề nghiệp công lập xây dựng dựa trên sự chỉ đạo sát sao của Trung ương và Tỉnh ủy. Cụ thể, căn cứ theo Công văn số 777/TTg-TCCV và 814/TTg-TCCV của Thủ tướng Chính phủ, Công văn 4291/BGDĐT-GDPT của Bộ GD&ĐT, cũng như Kết luận số 330-KL/TU ngày 08/8/2026 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy Đắk Lắk.

Theo Tờ trình số 136/TTr-SGDĐT tham mưu UBND tỉnh phê duyệt là kết quả của quá trình rà soát kỹ lưỡng, phối hợp chặt chẽ giữa Sở GD&ĐT với Ủy ban nhân dân các xã, phường nhằm bảo đảm phương án vừa đúng định hướng, vừa phù hợp với thực tiễn từng địa bàn dân cư.

2. Tinh gọn trên 50% đầu mối quản lý

Theo số liệu thống kê trước sắp xếp, toàn tỉnh Đắk Lắk có 1.267 cơ sở giáo dục công lập thuộc diện rà soát (bao gồm 356 trường mầm non, 450 trường tiểu học, 283 trường THCS, 64 trường liên cấp TH-THCS, 78 trường THPT và 7 trường liên cấp THCS-THPT).

Sau khi thực hiện sắp xếp, tổng số cơ sở giáo dục toàn tỉnh giảm xuống còn 625 trường (giảm 642 đầu mối, đạt tỷ lệ giảm 50,7%). Cụ thể chuyển biến theo các khối quản lý:

3. Định hướng sắp xếp linh hoạt theo từng bậc học

- Bậc Mầm non: Hợp nhất các trường quy mô nhỏ theo cụm dân cư

Các trường, lớp mẫu giáo, mầm non độc lập quy mô nhỏ trong cùng phường, xã được đề xuất sáp nhập thành một trường mầm non duy nhất mang tên địa phương hoặc tên trường có quy mô lớn nhất. Điển hình như tại phường Buôn Ma Thuột, 9 trường mầm non được gom gọn thành 4 trường lớn (Tân Lợi, Tự An, Buôn Ma Thuột, 10/3); tại phường Buôn Hồ, 6 trường sáp nhập thành Trường Mầm non Hoa Hồng.

Đặc biệt, phương án thể hiện sự nhân văn và sát thực tế khi giữ nguyên hiện trạng đối với các trường mầm non nằm ở địa bàn vùng sâu, vùng xa, miền núi khó khăn (như Ea Rốk, Krông Nô, Sông Hinh...) để đảm bảo sự thuận tiện tối đa cho trẻ nhỏ đến lớp.

- Bậc Tiểu học và THCS: Mô hình trường liên cấp thành xu hướng chủ đạo

Điểm lớn nhất trong phương án là việc gộp các trường tiểu học và THCS quy mô nhỏ trên cùng một địa bàn thành Trường liên cấp Tiểu học & THCS. Mô hình này giúp số lượng trường liên cấp tăng thêm 98 trường (từ 64 lên 162 trường), vừa cắt giảm đầu mối ban giám hiệu, nhân sự hành chính, vừa tạo tính liên thông trong quản lý chuyên môn. Các trường có quy mô lớn, hoạt động lâu năm ổn định (như THCS Tân Lợi, TH Võ Thị Sáu ở Buôn Ma Thuột, THCS Trần Hưng Đạo ở Ea Kao...) vẫn được giữ nguyên.

- Bậc THPT và GDNN-GDTX: Giữ ổn định cốt lõi, hiện đại hóa mô hình

Khối THPT về cơ bản giữ ổn định hiện có (68/78 trường) để đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh toàn tỉnh. Việc sáp nhập chỉ diễn ra tại các đô thị, trung tâm có từ 2 trường THPT trở lên trên cùng địa bàn (như Buôn Hồ, Buôn Ma Thuột, Quảng Phú, Krông Pắc...). Các trường THPT chuyên, trường phổ thông dân tộc nội trú và các trường vùng xa được giữ nguyên.Đối với khối GDNN-GDTX, Sở GD&ĐT đề xuất nghiên cứu chuyển đổi một số trung tâm thành mô hình "Trường Trung học nghề" (tại Buôn Đôn, Krông Pắc, M'Đrắk, Ea H'leo...), đồng thời đề xuất sáp nhập Trường Cao đẳng Sư phạm Đắk Lắk vào Trường Đại học Phú Yên để nâng cao năng lực đào tạo nhân lực.

4. Tinh gọn bộ máy – Bảo đảm quyền lợi học sinh

Trước những băn khoăn của dư luận xã hội về việc sáp nhập trường lớp, ngành Giáo dục Đắk Lắk khẳng định: Sắp xếp đầu mối không đồng nghĩa với việc đóng cửa các điểm trường hay làm xáo trộn nếp học của học sinh.

- Giữ vững mạng lưới điểm trường lẻ: Các điểm trường mầm non, tiểu học ở các thôn, buôn xa trung tâm vẫn hoạt động bình thường dưới sự quản lý của đơn vị trường mới sau sáp nhập.

- Tối ưu hóa đội ngũ cán bộ: Dư thừa cán bộ quản lý (Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng) sẽ được điều chuyển, bố trí hợp lý theo lộ trình, ưu tiên bổ sung giáo viên trực tiếp giảng dạy.

- Đầu tư trọng điểm: Nguồn lực tiết kiệm được từ cắt giảm chi phí vận hành bộ máy sẽ tập trung tái đầu tư cho cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học hiện đại, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

Với sự đồng thuận của Ban Thường vụ Tỉnh ủy, sự phối hợp chặt chẽ giữa các sở, ngành và UBND cấp xã, Phương án tổng thể sắp xếp mạng lưới giáo dục Đắk Lắk hứa hẹn sẽ mang lại luồng sinh khí mới, giúp ngành Giáo dục Đắk Lắk phát triển tinh gọn, hiệu lực, hiệu quả và bền vững.

Phan Khánh