Sáng ngày 02/10/2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) tổ chức Hội nghị trực tuyến toàn quốc rà soát, đánh giá một số nhiệm vụ trọng tâm đầu năm học 2026 - 2027 đối với giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông. Hội nghị được tổ chức tại điểm cầu chính Cơ quan Bộ GDĐT (Hà Nội), kết nối trực tuyến với 34 điểm cầu UBND các tỉnh, thành phố trên cả nước.

Đồng chí Nguyễn Thiên Văn, Phó Chủ tịch UBND tỉnh chủ trì Hội nghị tại điểm cầu tỉnh Đắk Lắk

Tại điểm cầu tỉnh Đắk Lắk (Hội trường số 4, trụ sở HĐND và UBND tỉnh), đồng chí Nguyễn Thiên Văn, Phó Chủ tịch UBND tỉnh chủ trì Hội nghị. Tham dự có lãnh đạo Sở GDĐT, lãnh đạo các phòng chuyên môn, nghiệp vụ thuộc Sở; đại diện lãnh đạo các sở, ngành: Tài chính, Nội vụ, Y tế, Tư pháp, Khoa học và Công nghệ, Dân tộc và Tôn giáo, Công an tỉnh, Bộ Chỉ huy Quân sự tỉnh, Văn phòng UBND tỉnh; UBND các xã Ea Bung, Buôn Đôn, Ia Lốp, Ia Rvê, Ea Rốk và Ban Quản lý dự án đầu tư xây dựng công trình dân dụng và công nghiệp tỉnh.

Hội nghị tập trung rà soát, đánh giá kết quả triển khai các nhiệm vụ trọng tâm đầu năm học, gồm: vận hành cơ sở giáo dục sau sắp xếp; bố trí, sử dụng đội ngũ; học bạ số, văn bằng số và cập nhật cơ sở dữ liệu ngành; tổ chức bữa ăn bán trú, bảo đảm an toàn thực phẩm; vận hành trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới. Tại Hội nghị, đại biểu đã nghe báo cáo tổng hợp của Vụ Giáo dục Phổ thông; báo cáo tình hình triển khai học bạ số, văn bằng số và cơ sở dữ liệu ngành của Cục Khoa học Công nghệ và Thông tin; tham luận của một số địa phương và ý kiến của đại diện các bộ, ngành.

Toàn cảnh Hội nghị tại điểm cầu tỉnh Đắk Lắk

Theo Báo cáo số 549/BC-SGDĐT ngày 30/9/2026 của Sở GDĐT gửi Bộ GDĐT, việc triển khai các nhiệm vụ trọng tâm đầu năm học 2026 - 2027 trên địa bàn tỉnh đạt nhiều kết quả tích cực:

Sắp xếp cơ sở giáo dục và đội ngũ

Thực hiện sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục phù hợp với mô hình chính quyền địa phương hai cấp, số đầu mối cơ sở giáo dục công lập toàn tỉnh giảm 50,7%. Sau sắp xếp, toàn tỉnh có 733 cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông với 22.024 lớp, 685.066 học sinh; quy mô bình quân cấp tiểu học và trung học cơ sở trên 1.000 học sinh/trường. Số học sinh giảm khoảng 1% so với năm học trước, cho thấy việc sắp xếp chưa làm phát sinh tình trạng thất thoát học sinh đáng kể. Hơn 700 cán bộ quản lý sau sắp xếp đã chuyển sang trực tiếp giảng dạy và được bảo lưu phụ cấp chức vụ theo quy định.

Học bạ số, văn bằng số và dữ liệu đầu năm học

100% trường tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông, liên cấp và giáo dục thường xuyên (930 trường) đã tạo lập và ký số học bạ; trên 92% học sinh đã được phát hành học bạ số và đồng bộ về cơ sở dữ liệu của Bộ GDĐT. Về văn bằng số, 805.111 bằng tốt nghiệp trung học phổ thông (giai đoạn 1985 - 2026) đã được chuyển thành dữ liệu số; dự kiến hoàn thành số hóa văn bằng, chứng chỉ trước ngày 19/11/2026.

Dữ liệu đầu năm học 2026 - 2027 của 628.029 học sinh đã được cập nhật trên cơ sở dữ liệu ngành, đạt 91,67%, cao hơn mặt bằng chung cả nước (86,84% tính đến ngày 19/9/2026); trong đó 606.048 học sinh đã được xác thực với Cơ sở dữ liệu quốc gia về dân cư.

Tổ chức bữa ăn bán trú

Toàn tỉnh có 349 cơ sở giáo dục tổ chức bán trú với 189.948 học sinh; trong đó 100% cơ sở giáo dục mầm non tổ chức bán trú, thu hút 94,1% trẻ tham gia. Sở GDĐT đã chỉ đạo các cơ sở giáo dục thực hiện nghiêm Chỉ thị số 33/CT-TTg ngày 14/8/2026 của Thủ tướng Chính phủ; công khai thực đơn, khẩu phần, thu - chi tiền ăn và tạo điều kiện để cha mẹ học sinh tham gia giám sát. Từ đầu năm học đến nay, trên địa bàn tỉnh không ghi nhận vụ ngộ độc thực phẩm tại các cơ sở giáo dục mầm non, không phát hiện trường hợp cắt xén khẩu phần ăn của trẻ.

Trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới

03 trường phổ thông nội trú tiểu học và trung học cơ sở tại các xã biên giới Ia Lốp, Ia Rvê, Buôn Đôn đã khánh thành giai đoạn 1 và đưa vào sử dụng, với 110 lớp, 2.914 học sinh (555 học sinh nội trú, 2.359 học sinh bán trú). Bên cạnh chính sách của Chính phủ, HĐND tỉnh đã ban hành Nghị quyết số 19/2026/NQ-HĐND quy định chính sách hỗ trợ bổ sung đối với học sinh và trường phổ thông nội trú tại các xã biên giới đất liền; UBND tỉnh ban hành Quyết định số 83/2026/QĐ-UBND quy định danh mục trang cấp đồ dùng cá nhân, học phẩm cho học sinh. Công tác nuôi dưỡng, quản lý học sinh nội trú đã cơ bản đi vào ổn định ngay từ tuần đầu năm học.

Đại biểu theo dõi Hội nghị tại điểm cầu tỉnh Đắk Lắk

Khó khăn và kiến nghị

Bên cạnh kết quả đạt được, ngành Giáo dục tỉnh vẫn còn một số khó khăn như: thiếu giáo viên ở các cấp học; công tác quản lý tại các trường quy mô lớn, nhiều phân hiệu, điểm trường cách xa trường chính; việc chuẩn hóa, xác thực dữ liệu học sinh sau khi thay đổi mã cơ sở giáo dục; cơ sở vật chất bếp ăn tại các điểm trường lẻ; điều kiện bảo quản lương thực tại các trường phổ thông nội trú. Trên cơ sở đó, tỉnh Đắk Lắk đã kiến nghị Chính phủ xem xét giao bổ sung biên chế viên chức giáo dục còn thiếu, không thực hiện giảm 10% biên chế sự nghiệp giáo dục đối với vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn; kiến nghị Bộ GDĐT hướng dẫn bổ sung định mức Phó Hiệu trưởng, nhân viên đối với trường quy mô lớn, nhiều điểm lẻ và quy định rõ quy chế hoạt động của mô hình phân hiệu, điểm trường.

Kết luận của Bộ trưởng Bộ GDĐT

Phát biểu kết luận Hội nghị, Bộ trưởng Bộ GDĐT Hoàng Minh Sơn ghi nhận khối lượng công việc chuẩn bị cho năm học mới là rất lớn, chưa từng có, với sự vào cuộc quyết liệt của toàn ngành, các bộ, ngành và địa phương. Hội nghị đã nhận diện 39 nhóm vấn đề thuộc trách nhiệm của địa phương và 34 nhóm vấn đề thuộc trách nhiệm của các bộ, ngành Trung ương, đồng thời đề ra định hướng giải pháp tháo gỡ cụ thể.

Bộ trưởng nhấn mạnh hai bài học kinh nghiệm quan trọng. Thứ nhất, khi đã được phân cấp, phân quyền rõ ràng, các địa phương phải chủ động, sáng tạo, gắn với trách nhiệm; vấn đề thuộc thẩm quyền của ngành, của địa phương thì phải tự giải quyết, vấn đề chung mới phản ánh lên Trung ương. Thứ hai, phải đổi mới mạnh mẽ công tác quản trị dựa trên dữ liệu, số liệu; số liệu về trường lớp, học sinh, đội ngũ phải đầy đủ, chính xác, tin cậy để làm cơ sở cho việc giao biên chế và ban hành chính sách.

Về nhiệm vụ trọng tâm thời gian tới, Bộ trưởng yêu cầu các địa phương đẩy nhanh tiến độ thực hiện các chỉ đạo, kết luận của Thủ tướng, Phó Thủ tướng và Bộ GDĐT; tiếp tục rà soát việc vận hành các cơ sở giáo dục sau sắp xếp, đặt quyền lợi của người học, khả năng tiếp cận và chất lượng giáo dục lên hàng đầu; hoàn thiện mô hình phân hiệu, điểm trường và cơ chế quản trị nhà trường. Đối với đội ngũ cán bộ quản lý, địa phương cần làm tốt công tác tư tưởng, giải quyết đầy đủ chế độ, chính sách, không để phát sinh tâm tư; thống kê cụ thể các trường hợp vướng mắc, báo cáo Bộ trước ngày 15/10/2026. Trước khi đề nghị bổ sung biên chế, các địa phương phải khẩn trương sắp xếp, điều động, luân chuyển giáo viên, cập nhật chính xác số liệu lên hệ thống; nghiên cứu cơ chế luân chuyển giáo viên đến vùng khó khăn có thời hạn. Bộ trưởng cũng đề nghị các địa phương tiếp tục hoàn thiện các hạng mục, bảo đảm an ninh, an toàn, an toàn thực phẩm và sự phát triển toàn diện của học sinh tại các trường phổ thông nội trú biên giới; tăng cường bảo đảm chất lượng bữa ăn bán trú theo chỉ đạo của Thủ tướng Chính phủ.

Thực hiện kết luận của Bộ trưởng, thời gian tới Sở GDĐT tiếp tục tham mưu UBND tỉnh chỉ đạo ổn định hoạt động các cơ sở giáo dục sau sắp xếp; rà soát, sắp xếp, điều động đội ngũ và hoàn thiện số liệu báo cáo Bộ GDĐT đúng thời hạn; hoàn thành số hóa văn bằng, chứng chỉ và xác thực dữ liệu học sinh; tăng cường kiểm tra, giám sát an toàn thực phẩm trong trường học; bảo đảm điều kiện nuôi dưỡng, học tập cho học sinh các trường phổ thông nội trú tại xã biên giới, góp phần thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học 2026 - 2027.

Tấn Huy - Văn phòng Sở GDĐT